MASSAGE MISP A L'ECOLE EN CE1

J’ai eu le plaisir de remettre en route la routine de massage MISP pour toutes les classes de CE1 de l’école publique Joseph Sibuet de Mions (Rhône) : les élèves avaient déjà appris le MISP en CP, à l'exception de 3 élèves pour qui c’était nouveau.
Pour chaque classe : 2 séances hebdomadaires (30 min pour les 7 premiers mouvements, puis 45 min pour tout le MISP) de remise en route des 15 mouvements et 1 séance de revue plus d’un mois après pour bilan.
Financement du projet par les parents d’élèves et la mairie dans le cadre du bien-être à l’école.

Les enseignantes sont maintenant autonomes et reconduisent le MISP l'année d'après : octobre 2025-janvier 2026

- 27 CE1 ont pu pratiquer le MISP 2 fois /semaine. La moitié de la classe connaissait déjà le MISP en l'ayant appris au CP. Ils étaient heureux de le continuer et de le faire découvrir à leurs camarades. Ils ont été moteurs. L'enseignante le leur a appris en 3 séances espacées de 3 semaines, permettant ainsi une répétition d'apprentissage. Les élèves réclamaient ce moment du MISP qui était pratiqué après le temps du repas. L'enseignante appréciait ce moment de calme et d'apaisement des élèves. C'est un outil qu'elle conseille à ses collègues.

-15 CP et 23 CE1 ont pu pratiquer le MISP tous les jours (30 à 45 min) après le repas. Parmi les CE1, 3 élèves le connaissaient déjà du CP et ont été moteurs et enthousiastes pour le pratiquer. L'enseignante apprécie ce moment qui apaise tous, calme, favorise des relations respectueuses, l'attention à l'autre. C'est un outil qu'elle conseille à ses collègues. Le temps de mise en place et de changement est le plus long et elle utilise l'astuce de couper la routine MISP en la déployant sur plusieurs jours.

Malheureusement une lettre aux directrices et directeurs de l'Education Nationale de février 2026 a demandé de ne "pas promouvoir la pratique des massages proposée dans le livret "bien-être" CPS 3-6 ans"". Même si le MISP ne fait pas parti de ces pratiques par sa structure, son cadre de mise en place, l'étude le chaque mouvement proposé, et la tranche d'âge pour les élèves,  le choix a été de généraliser l'arrêt de tout type de massage. 

Les enseignantes de CE2 de l'année 2025-2026 ayant eu les élèves ayant pratiqués le MISP en CE1 ont pu s'appuyer sur le pratique du MISP par les élèves pour leur apprendre la notion de "consentement" : le MISP l'aborde en apprenant aux élèves à demander la permission avant de toucher quelqu'un.

Les enseignantes ont pu observer une différences avec et sans MISP sur l'apaisement des élèves et la mise en place de relations de respect entre eux. Elles regrètent l'arrêt du MISP. Les élèves étaient demandeur de la pratique du MISP.